Thực trạng tổ chức hoạt động làm quen với toán hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi

Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: http://thuvien.hluv.edu.vn:8080/jspui/handle/DHLH123/779

Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu

Trường DC	Giá trị	Ngôn ngữ
dc.contributor.advisor	Lưu, Thị Chung	-
dc.contributor.author	Đinh, Thị Thúy Ngân	-
dc.date.accessioned	2026-07-21T08:13:42Z	-
dc.date.available	2026-07-21T08:13:42Z	-
dc.date.issued	2026	-
dc.identifier.uri	http://thuvien.hluv.edu.vn:8080/jspui/handle/DHLH123/779	-
dc.description.abstract	Nghiên cứu lý luận và thực tiễn của việc tổ chức hoạt động làm quen với toán hình thành BTSL cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi, từ đó đề xuất biện một số biện pháp pháp nhằm góp phần nâng cao hiệu quả tổ chức hoạt động làm quen với toán hình thành BTSL cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi.	vi
dc.language.iso	vi	vi
dc.publisher	Trường Đại học Hoa Lư	vi
dc.subject	Làm quen với toán	vi
dc.subject	Biểu tượng số lượng	vi
dc.subject	Trẻ mẫu giáo 4–5 tuổi	vi
dc.subject	Giáo dục mầm non	vi
dc.title	Thực trạng tổ chức hoạt động làm quen với toán hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi	vi
dc.type	Other	vi
Bộ sưu tập:	Khóa luận tốt nghiệp

Các tập tin trong tài liệu này:

Tập tin	Mô tả	Kích thước	Định dạng
KL_DINH_THI_THUY_NGAN_2026.pdf		1.78 MB	Adobe PDF	Xem/Tải về

Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.